Воспитание – это система действий, которые направлены на достижение определенных целей в формировании личности, общества или группы людей. Однако, какие же силы и закономерности лежат в основе этой системы? Одной из движущих сил воспитания является психологическая потребность человека в развитии и самореализации. Согласно теории А. Маслоу, человеческие потребности располагаются в иерархическом порядке, и наиболее высокой из них является потребность в самореализации. Именно это наиболее высокое стремление человека определяет его жизненный путь и цели. Задача воспитания заключается в обеспечении возможностей реализации этой потребности, для чего необходимо создание условий, способствующих развитию личности. Воспитание основано на определенной логике, которая заключается в создании определенной системы ценностей, направленной на формирование произвольно выбранного общества. Формирование этой системы начинается с детства, когда формируются основы этики и морали. Культура и история общества вносят свой вклад в создание этой системы, а также в облегчение процесса осознания значимости законов и социальных норм. В мировосприятие человека входит также его интуитивное понимание принципов и идеологии общественной жизни. Но для формирования ценностей и качеств личности необходимы определенные принципы воспитания. Один из них – чувство ответственности, которое позволяет почувствовать связь между сознанием и поступками, между личностью и окружающей средой. Другой принцип – терпимость – позволяет избегать конфликтов и находить компромиссы в отношениях с другими людьми. Значима также принцип достижения, который развивает у человека стремление к постоянному развитию и достижению новых высот в профессиональной деятельности. Еще один важный принцип – гласность, который создает открытую обстановку, в которой общество может эффективно функционировать, а люди ощущать свою значимость и доверие со стороны окружающих. Таким образом, различные факторы влияют на движущие силы, логику и принципы воспитания. Человеческая потребность в развитии и самореализации является одной из движущих сил воспитания, логика заключается в создании системы ценностей общества, а также наличие определенных принципов, таких как чувство ответственности, терпимость, достижение и гласность. Однако, чтобы эффективно осуществлять воспитательный процесс, необходимо опираться на точные критерии, научные данные и строго следить за тем, какую форму общества мы сами хотим создать и как формируем свою личность и личности нашего окружения.