1. Понятия: человек, индивид и личность. Сходства и различия между человеком и животным.
Человек - это существо, обладающее разумом, самосознанием и способностью к творческой деятельности. Он является высшей формой живой материи, способен мыслить, чувствовать, иметь собственные убеждения и ценности. Человек относится к виду Homo sapiens и обладает различными физическими и психическими характеристиками.
Индивид - это единичная особь вида. В контексте человека, индивид – конкретный человек, который отличается от других по генетическим, физическим и психическим особенностям. Индивид может быть рассмотрен с позиции его биологических и физических характеристик.
Личность - это более сложное понятие, которое включает в себя индивида, его индивидуальные особенности и уникальность, а также его психические характеристики, социальное взаимодействие и развитие. Личность образуется в результате комбинации генетической предрасположенности, биологических факторов и социальных условий.
Сходства между человеком и животным заключаются в том, что и те, и другие являются живыми организмами, которые имеют биологические потребности, такие как пища, вода, потребность в размножении и выживании. Человек также является частью животного мира и биологически неотъемлем от животных.
Однако есть и ряд существенных различий. Человек в отличие от животных имеет способность мыслить абстрактно, анализировать, понимать и создавать идеи, развивать науку и культуру, а также управлять своим поведением на основе обстоятельств и определенных норм и ценностей. У человека есть способность к самосознанию и сознательному выбору, что делает его свободным существом. Также, человек имеет собственные системы ценностей, мораль, этику и способность рефлексии.
2. Понятие и виды потребностей (биологические, социальные и духовные/идеальные).
Потребности - это осознаваемые организмом недостатки, которые имеются в биологической, социальной или духовной сферах. Человек имеет различные потребности, и их удовлетворение является важным условием для его выживания, развития и благополучия.
Биологические потребности связаны с выживанием и физическим благополучием. Это потребности в пище, воде, укрытии, тепле, сне, сексе и других физиологических потребностях. Удовлетворение этих потребностей необходимо для поддержания жизнедеятельности и здоровья.
Социальные потребности - это потребности, связанные с социальными взаимодействиями и связями. Это потребности в признании, любви, общении, принадлежности к группе, участии в коллективной деятельности, формировании отношений и т. д. Удовлетворение социальных потребностей способствует развитию социальных навыков и укреплению психологического благополучия.
Духовные/идеальные потребности - это потребности, связанные с смысловой сферой человека, его ценностями, стремлениями и поиском истины. Это потребности в саморазвитии, самореализации, творчестве, постижении истинных ценностей, религиозности и просветлении. Удовлетворение этих потребностей может иметь глубокий смысл для человека и является основой духовного развития.
3. Понятие, структура и виды деятельности с характерными особенностями.
Деятельность - это действия человека, направленные на достижение определенной цели. Она включает в себя элементы структуры деятельности: субъект (исполнитель), объект (то, на что направлена деятельность), цель (то, что необходимо достичь), мотив (причина или стимул для деятельности), средства (инструменты или приемы, используемые субъектом), и результат (то, что получается как итог деятельности).
Существует несколько видов деятельности, каждый из которых имеет свои особенности:
- Игра - это вид деятельности, характерный для детей. В игре используются замещающие предметы (игрушки), и она основана на воображении и развитии детской фантазии. Игра имеет важное значение для развития ребенка, в том числе его физических, психических и социальных навыков.
- Учение - это вид деятельности, направленный на усвоение знаний, навыков и умений. Человек приобретает новые знания и изменяет свои представления и поведение на основе полученной информации. Учение является основой образования и постоянного развития человека в течение всей его жизни.
- Труд - это вид деятельности, связанный с производством материальных и нематериальных благ. Труд включает в себя использование средств и инструментов для достижения определенного результата. Труд является необходимым для удовлетворения своих потребностей и обеспечения благополучия.
- Общение - это вид деятельности, основанный на взаимодействии и обмене информацией между людьми. Оно является неотъемлемой частью жизни человека и имеет различные формы, такие как разговор, письмо, межличностное взаимодействие и т. д. Общение играет важную роль в развитии личности, формировании отношений и социальном взаимодействии.
4. Особенности подросткового возраста.
Подростковый возраст - это период развития между детством и взрослостью. Он характеризуется физическими, психическими и социальными изменениями, которые влияют на все сферы жизни подростка.
Одной из основных особенностей подросткового возраста является развитие половой сферы. Подростки начинают проходить через процесс полового созревания, который включает в себя развитие вторичных половых признаков, изменение гормонального фона и появление сексуальных интересов и желаний. Это создает новые вызовы и вопросы для подростка в понимании себя, своего тела и отношений.
Помимо физических изменений, подростки также сталкиваются с психическими и эмоциональными переменами. Они переживают поиск своей идентичности, определение своих ценностей и места в обществе. Подростки часто испытывают эмоциональные колебания, такие как усиление эмоций, множественные настроения и самоидентификацию.
Социально, подростками начинает формироваться самостоятельность и автономия. Они стремятся к большей независимости от родителей и начинают развивать свои собственные социальные связи и отношения с друзьями. Подростки также сталкиваются с вопросами самооценки, групповой принадлежности и места в социальной иерархии.
5. Особые потребности людей с ограниченными возможностями.
Люди с ограниченными возможностями - это люди, которые имеют физические, интеллектуальные или психические особенности, которые ограничивают их способности в выполнении определенных задач или участии в определенных видов деятельности.
У таких людей могут возникать особые потребности, связанные с удовлетворением их индивидуальных потребностей и обеспечением равных возможностей для участия в различных сферах жизни. Они могут испытывать потребность в адаптированной среде, индивидуальной поддержке, доступе к образованию, трудоустройству, медицинскому обслуживанию, социальнике включению и т. д.
Для удовлетворения особых потребностей людей с ограниченными возможностями необходимо создание специальных условий и мер поддержки. Это может включать разработку адаптивных технологий и оборудования, специализированное образование и тренинги, социальные программы и инклюзивные практики.
Важно понимать, что каждый человек с ограниченными возможностями является уникальным и имеет свои индивидуальные потребности. Поддержка и уважение этих потребностей являются основополага
