Для проведения экспериментального исследования по оценке рабочей ситуации и выявлению сотрудников, которым необходимо отправить на курсы повышения квалификации, можно использовать следующий набор экспериментальных методик: 1. Опросник трудовой мотивации. Этот инструмент позволит оценить, насколько сотрудник мотивирован и заинтересован в своей работе. Опросник должен включать вопросы о степени удовлетворенности текущей работой, степени заинтересованности в профессиональном росте, ожиданиях и целях на будущее. Для оценки трудовой мотивации можно использовать стандартизированный опросник, такой как "Методика изучения мотивации в работе" разработанная М.Н. Литвак. 2. Структурированные интервью. Интервью соответствует ситуации формального осмотра, срабатывает аффект "вознаграждения". В процессе интервью сотруднику предлагается ответить на вопросы, связанные с его перспективными планами профессиональной деятельности, предположениями о возможных проблемах в работе и способами их решения, а также о его отношении к работе и предрасположенности к профессиональному "выгоранию". Чтобы обеспечить стандартизацию процесса интервьюирования и сравнимость полученных результатов, можно разработать структурированный список вопросов, который будут задаваться всем сотрудникам одинаковым образом. 3. Методика самооценки. Чтобы получить независимую оценку рабочей ситуации, можно попросить сотрудников заполнить опросник, в котором они будут оценивать свои навыки, знания и компетенции в рабочих процессах. Например, можно использовать шкалу оценки от 1 до 5 или использовать варианты ответов "согласен/не согласен". Эта методика позволит сравнить самооценку сотрудников с результатами других диагностических методик и сделать выводы об их предполагаемых потребностях в обучении. 4. Анализ производственных данных. Для получения объективной оценки рабочей ситуации можно проанализировать производственные данные, такие как рейтинги, объемы работ, количество ошибок, время выполнения задач и т.д. Такой анализ поможет выявить сотрудников, которые имеют низкую производительность или часто допускают ошибки, что может говорить о необходимости дополнительного обучения. Ход процедуры исследования может быть следующим: 1. Формирование выборки. Инженеры-технологи в возрастной категории 25-60 лет могут быть включены в исследование в качестве участников. Сбор данных можно провести путем отправки опросников и раздачи инструкций для самооценки на рабочем месте или с помощью онлайн-форм. 2. Проведение диагностических процедур. Сотрудники заполняют опросники трудовой мотивации и самооценки, а также проходят структурированное интервью с исследователем. Данные из производственных систем могут быть извлечены и проанализированы. 3. Анализ и интерпретация данных. Полученные данные обрабатываются и анализируются для выявления различий между сотрудниками в рамках разных параметров рабочей ситуации. Сравниваются результаты опросников, интервью и производственных данных для выявления сотрудников, нуждающихся в обучении. 4. Выводы и предложения. На основе анализа данных делаются выводы о том, какие сотрудники нуждаются в курсах повышения квалификации. Составляется список рекомендуемых курсов и план их организации и проведения. В результате проведения экспериментального исследования будет выявлено, какие сотрудники нуждаются в дополнительных курсах повышения квалификации и в каких конкретно областях. Такой подход позволит улучшить эффективность работы сотрудников и повысить их профессиональную компетентность. Кроме того, такое исследование может помочь определить причины низкого уровня мотивации и заинтересованности сотрудников, и предложить меры по их улучшению.