Ситуация, описанная в вопросе, поднимает важные вопросы о взаимоотношениях между инструктором и ученицей в автошколе. В данном случае возникает ряд проблематичных ситуаций, которые могут повлиять на процесс обучения и вызвать дискомфорт у ученицы. 1. Поставка ученицы последней на занятие. Если инструктор постоянно ставит ученицу последней на занятие, это может указывать на то, что он не уделяет ей должного внимания и не удовлетворяет ее потребности в обучении. Такое отношение может привести к ухудшению ее успехов и затягиванию процесса получения прав. 2. Коммуникация и непрофессионализм. Описание ситуации, когда инструктор "любит поболтать" с ученицей, может указывать на непрофессиональное поведение и небрежное отношение к процессу обучения. Во время занятий инструктор должен уделять внимание только обучению и поддерживать профессиональное отношение к своей работе. 3. Несоответствие нормам этики и профессиональной этике. Описанное поведение инструктора, которое включает подтасовки, временные скидки и отказ от оплаты за занятия, нарушает нормы профессиональной этики. Инструктор должен вести себя профессионально и справедливо, не нарушая прав и интересов ученика. 4. Выполнение личных дел во время уроков. Инструктор не должен использовать время ученицы для своих личных дел. Если инструктор требует, чтобы ученица выполняла несвязанные с уроком задачи, это указывает на его неуважение к ученику и несерьезное отношение к профессии. Ученица должна использовать время занятий исключительно для обучения вождению. Для решения данной ситуации ученица может рассмотреть следующие действия: 1. Провести открытую беседу с инструктором. Ученица может поговорить с инструктором о своих ожиданиях от занятий и высказать свои опасения и претензии относительно его поведения. Важно подчеркнуть, что ученица ожидает профессионального и уважительного отношения. 2. Записывать нарушения и необычные ситуации. Ученица может вести дневник, где фиксировать все случаи нарушения профессиональной этики со стороны инструктора. Это поможет ей иметь доказательства, если положительные изменения не произойдут. 3. Обратиться к руководству автошколы. Если беседа с инструктором не приводит к результатам, ученица может обратиться к руководству автошколы с жалобой на поведение инструктора. Важно предоставить все доказательства и претензии, чтобы руководство могло принять соответствующие меры. 4. Искать другого инструктора или автошколу. Если ситуация не улучшается, ученица может рассмотреть возможность найти другого инструктора или даже другую автошколу. Важно найти профессионала, который будет предоставлять качественное обучение без неприемлемого поведения. В идеале, инструктор по вождению должен обеспечивать комфортное и эффективное обучение ученику. Однако, если ученица сталкивается с проблемным поведением со стороны инструктора, она имеет право защищать свои интересы и требовать уважения к своим правам.