Философия детей аутистов имеет свои особенности и отличается от мышления традиционно развивающихся детей. Для понимания этих особенностей их можно рассмотреть на основе двух аспектов: способности к абстрактному мышлению и способности к интропсихическому взаимодействию. Аутизм – это нейроразвитие детей, характеризующееся нарушением взаимодействия с окружающим миром, социальными навыками и коммуникацией. Дети с аутизмом могут иметь проблемы с речью, общением и общественным взаимодействием. В связи с этим, их философия может проявляться в особенных способностях и взглядах на мир. Одной из особенностей философии детей аутистов является ограниченность в абстрактном мышлении. Абстрактное мышление – это способность понимать и выражать абстрактные понятия и идеи, а также оценивать их связи и последствия. Дети с аутизмом часто испытывают трудности в этой области. Они могут иметь ограниченный словарь, а также затруднения в формулировании и выражении абстрактных идей. Например, они могут воспринимать мир буквально и буквально трактовать утверждения или вопросы. С другой стороны, некоторые дети с аутизмом могут проявлять высокий уровень абстрактного мышления в определенных областях, таких как математика или музыка. Например, они могут проявлять способность к сложным математическим операциям или иметь отличные музыкальные навыки. Это может быть связано с их способностью обращать внимание на детали и находить закономерности в информации. Кроме того, философия детей аутистов также связана с особенностями их интропсихического взаимодействия – взаимодействия с их собственными мыслями и ощущениями. У них может быть более интенсивное внутреннее мировосприятие и сильная привязанность к рутине и повторяемым действиям. Они могут проводить много времени в своем внутреннем мире и заинтересованы в собственных мыслях и фантазиях. Например, они могут представлять себе сложные сюжеты или создавать свои мирные системы и правила. Эти особенности философии детей аутистов могут иметь как положительные, так и отрицательные аспекты. С одной стороны, их способность концентрироваться и обращать внимание на детали может помочь им развить свои способности в конкретных областях, таких как наука, искусство или технология. С другой стороны, ограничения в абстрактном мышлении и социальных навыках могут создавать трудности в общении и адаптации в обычном обществе. Однако, каждый ребенок с аутизмом уникален, и его философия может проявляться в различных формах. Важно помнить, что качественное и индивидуальное образование и поддержка могут помочь развить потенциалы и способности этих детей.