На открытом логопедическом занятии, я ставил перед собой цель сделать его понятным и интересным для детей, а также соответствующим содержанию занятия. Мне удалось достичь данной цели, так как дети проявили большой интерес и активность в процессе занятия. Основным методом обучения, который я использовал, была проблемно-игровая деятельность. Я представил детям задачу, которую они должны были решить, и соответствующую игру, в которой они могли применить свои знания и навыки. Это помогло им ощутить значимость процесса обучения и приложить усилия для достижения результата. Однако, одной игры и задачи недостаточно для поддержания интереса детей на протяжении всего занятия. Поэтому я вовлек в процесс обучения Сказочных героев. Это создало положительный эмоциональный фон и усилило речевую активность детей. Они с большим удовольствием общались с героями, высказывали свои мысли, проявляли инициативу. Все это способствовало сохранению интереса и внимания детей на протяжении всего занятия. Кроме того, важно было учесть индивидуальные особенности каждого ребенка. Я старался находить подходящий уровень сложности задачи, чтобы дети могли успешно справляться с ней. Отдельное внимание я уделял работе с детьми, которые испытывали затруднения в речевом развитии. Я создавал дополнительные задания и игры, которые помогли им улучшить свои навыки и повысить уверенность в себе. Также я обратил внимание на организацию времени и пространства на занятии. Учебная среда была уютной и стимулирующей для участия в занятии. Я использовал различные материалы и пособия, которые помогали детям в лучшем понимании материала и развитии речи. В конце занятия, я провел обратную связь с детьми. Мы обсудили, что им понравилось, какие знания и навыки они получили, и что им было сложно. Это помогло мне оценить результаты занятия и определить области, в которых нужно усовершенствоваться. В целом, я считаю, что занятие было успешным. Дети проявили высокую активность, были заинтересованы и увлечены процессом обучения. Благодаря использованию проблемно-игровой деятельности и вовлечению Сказочных героев, я смог создать положительный эмоциональный фон и поддерживать интерес детей на протяжении всего занятия. Кроме того, использование индивидуального подхода к каждому ребенку помогло им преодолеть затруднения и улучшить свои навыки. Я считаю, что такой подход к обучению является эффективным и полезным для детей в процессе развития речи.