На мастер-классе по теме "Сочинение фантастических рассказов с помощью ТРИЗ старшими дошкольниками" возникает следующая проблемная ситуация: Многие педагоги сталкиваются с трудностями при развитии творческого мышления у детей дошкольного возраста. Ребята находятся в периоде интересного познания мира, но часто не знают, как выразить свои мысли и фантазии на бумаге. Необходимо заинтересовать детей и показать им, что они могут быть креативными и изобретательными даже в таком юном возрасте. Проблемный вопрос, который мотивирует творческую деятельность каждого педагога на мастер-классе, может быть сформулирован следующим образом: "Как с помощью использования техник ТРИЗ развить у детей дошкольного возраста креативность и способность сочинять фантастические рассказы?" Этот вопрос акцентирует внимание на том, что использование методов ТРИЗ позволяет развить творческое мышление и стимулирует детей к самовыражению через написание фантастических рассказов. Каждый педагог должен быть мотивирован найти ответ на этот вопрос и научить детей использовать методы ТРИЗ в своей творческой деятельности. Решение данной проблемной ситуации состоит в создании плана мастер-класса, призванного развить творческие способности у детей дошкольного возраста с использованием методов ТРИЗ. Педагоги должны быть готовы показать детям, что их фантазии и идеи могут быть воплощены в реальность через креативное письмо. На мастер-классе педагоги могут организовать различные игры и упражнения, которые способствуют развитию творческого мышления детей. Например, можно провести игру "Создание маленькой вселенной", в которой каждый ребенок придумывает свою фантастическую страну или планету. Дети должны использовать методы ТРИЗ для определения основных характеристик своих созданий, таких как правила жизни, особые свойства и возможности. Затем можно организовать составление сказок или рассказов о жизни в этих фантастических мирах. Педагоги должны помочь детям структурировать свои идеи и научить их использовать методы ТРИЗ для создания интересных сюжетов и персонажей. В процессе написания рассказов педагоги также должны поощрять детей рассуждать о возможных проблемах и искать нестандартные решения с использованием техник ТРИЗ. С целью развития креативности и самовыражения детей, педагоги также могут провести мастер-класс по иллюстрации созданных рассказов. Дети могут рисовать свои фантастические персонажи и события с использованием разных материалов и техник. Это позволит детям дополнительно воплотить свои фантазии и увидеть свои идеи визуально. В результате, проблемная ситуация, связанная с трудностями развития творческого мышления у детей дошкольного возраста, будет решена. Педагоги получат мотивацию и инструменты для стимулирования развития креативности и способности сочинять фантастические рассказы у детей. Дети, в свою очередь, получат возможность проявить свои творческие способности и научиться выражать свои фантазии на бумаге.