Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи являются одними из наиболее распространенных форм нарушения речи. Они могут возникать у детей в связи с различными причинами, такими как генетические предрасположенности, преждевременное рождение, нарушения развития нервной системы и другие факторы.
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи характеризуется нарушениями в правильном произношении фонем. Это может проявляться в замене одних звуков другими, искажении звуков в словах или их пропуске. Например, речь ребенка может быть нечеткой или неразборчивой из-за замены шипящих звуков "ш" и "ж" на звуки губно-губные "с" и "з" (например, "шилять" вместо "ширять"). Кроме того, ребенок может иметь трудности с различением и использованием определенных звуков (например, заменять пальатальные звуки "т" и "д" на зубные "с" и "з").
Общее недоразвитие речи связано с задержкой развития всех компонентов речи - фонетики, лексики, грамматики и синтаксиса. Это может проявляться как в трудностях с произношением звуков и слов, так и в ограниченном словарном запасе, неумении строить полноценные предложения и понимать грамматические правила.
Одной из особенностей алалии является полное отсутствие или серьезные нарушения речи. Дети с алалией не могут произносить отдельные звуки и слова. Они могут быть немы или иметь серьезные нарушения в произношении фонем. Алалия может иметь различные причины, включая нарушения нервной системы или слуха. Примером проявления алалии может быть полное отсутствие речи у ребенка или грубые нарушения произношения звуков.
Афазия представляет собой нарушение речи, возникающее в результате повреждения мозга. Это может быть вызвано инсультом, травмой головы или другими причинами. Особенностью афазии является нарушение грамматики и лексики речи. Люди с афазией могут иметь трудности с формированием осмысленных предложений и нарушения в использовании слов. Примером проявления афазии может быть затруднение в построении предложений или замена слов на неподходящие синонимы.
Заикание - это нарушение речи, при котором ребенок имеет повторения звуков или слов, блокировки (прерывания в речи) или затягивания звуков. Заикание может быть вызвано различными факторами, включая физиологические и психологические причины. Примером проявления заикания может быть повторение звуков (например, "м-м-мама"), блокировка при произношении слов или затягивание звуков.
Брадилалия является формой общего недоразвития речи, при которой речь замедлена и нечеткая. Дети с брадилалией могут говорить медленно, выбирая каждое слово или звук с большим трудом. Примером проявления брадилалии может быть длительная пауза перед каждым словом и замедленное произношение звуков.
Тахилалия, наоборот, характеризуется быстрой и неразборчивой речью. Дети с тахилалией говорят очень быстро, не разделяя звуки и слоги. Они могут "смешивать" слова в предложениях или неудовлетворительно произносить звуки. Примером проявления тахилалии может быть неразборчивое произношение слов и быстрая, неразборчивая речь.
Дислалия характеризуется нарушениями в произношении звуков. Дети с дислалией могут заменять различные звуки на другие, искажать и пропускать звуки в словах. Например, они могут говорить "тук" вместо "тук", или "капа" вместо "кот".
Дизартрия представляет собой нарушения в артикуляции звуков вследствие повреждения центральной нервной системы. Дети с дизартрией имеют проблемы с произношением звуков, так как координация мышц губ, языка и гортани может быть нарушена. Примером проявления дизартрии может быть нечеткое произношение звуков и проблемы с артикуляцией слов.
Ринолалия - это нарушение произношения звуков, связанное с проблемами в носовой резонансе. Дети с ринолалией имеют трудности с произношением звуков, которые требуют носового звушения. Это может быть вызвано обструкцией носовых проходов или нарушением носовой резонанса. Примером проявления ринолалии может быть "пронзительное" или "сопливое" звучание речи или затруднения с произношением звуков, требующих носового звушения, таких как звук "н".
