Константин Дмитриевич Ушинский был одним из наиболее выдающихся педагогов-теоретиков России XIX века. Он считал, что родной язык играет важную роль в жизни общества и воспитании личности. Ушинский утверждал, что родной язык является средством передачи культурного наследия, позволяющим человеку сохранять свою идентичность на протяжении всей жизни. Ушинский подчеркивал необходимость изучения родной речи в школах и считал, что ее изучение должно начинаться с самого раннего детства. По его мнению, учебный процесс должен быть построен таким образом, чтобы развивать умения и навыки коммуникации на родном языке, а также способствовать сохранению культурных традиций и национального самосознания. Ушинский также считал, что родной язык играет важную роль в воспитании личности, поскольку он определяет наши мысли и чувства, а также нашу восприимчивость к миру вокруг нас. Он утверждал, что обучение родному языку должно быть не только техническим, но и этическим, с пониманием тех значений, которые лежат в основе языка. Это поможет детям понимать смысл слов и обращать внимание на то, как их речь влияет на других людей. В конце XIX века Ушинский сформулировал критерии грамотности, которые считались важными для успешного обучения детей языковой культуре. К ним относятся правильность звукописания, умение читать, понимание значения слов и смысловых отношений между ними, умение выражать свои мысли и чувства на языке. Современные исследования подтверждают важность родного языка в жизни общества и воспитании личности. Научное сообщество признает, что изучение родного языка способствует развитию культурного и национального самосознания, а также развивает устную и письменную речь, что является ключевой компетенцией в современном информационном обществе. В свою очередь, развитие языка является одним из основных условий успешной социализации и личностного развития.