Константин Дмитриевич Ушинский был выдающимся русским педагогом, чьи взгляды на родной язык и его роль в жизни общества и воспитании личности оставили глубокий след в развитии русской национальной культуры. Ушинский считал, что родной язык играет центральную роль в процессе воспитания личности и формирования национальной идентичности. Ушинский утверждал, что родной язык является не просто средством общения, но и основой мышления человека. Он выделял две функции языка: коммуникативную (обмен информацией между людьми) и культурно-воспитательную. Для Ушинского родной язык был неотъемлемой частью культуры народа, его истории и традиций, а также являлся источником национальной гордости и самооценки. Ушинский учил, что родной язык должен быть основой образований и воспитания, и его изучение должно происходить еще на ранних ступенях обучения. Он выразил принцип «называть вещи своими именами», что означало, что дети должны научиться обозначать предметы и явления мира вокруг себя по-русски, а не иностранным языком. Также он считал, что родной язык необходимо использовать для обучения других предметов, чтобы ученики могли бы понимать их глубинные смыслы и связи. Ушинский считал, что родной язык имеет большое значение для воспитания личности. Через родной язык человек учится выражать свои мысли и эмоции, понимать и уважать мысли и чувства других людей. Знание родного языка помогает человеку укреплять свою самооценку и национальную идентичность. Ушинский учил, что язык не только отражает мышление человека, но и формирует его, поэтому он подчеркивал важность высококачественного обучения и правильной лексической и грамматической формы языка. Следование взглядам Ушинского в области родного языка позволяет не только развивать умения и навыки языкового обмена, но также обеспечивать сбалансированное и глубокое восприятие мира и укрепление национальной идентичности. Сегодня его научные работы актуальны и полезны для образовательной практики и культурной толерантности, которая имеет большое значение в современном обществе.