Актуальность исследования: Современное образование сталкивается с вызовом дистанционного обучения, что приводит к изменениям в коммуникативных процессах и требует новых навыков. Вместе с тем, эмоциональный интеллект, как важный аспект личностного развития, также играет существенную роль в коммуникации. В связи с этим, изучение взаимосвязи эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков студентов в дистанционных условиях представляет актуальную проблему, требующую научного исследования. Объект и предмет исследования: Объектом исследования в данном случае являются студенты, обучающиеся в дистанционных условиях, а предметом исследования выступают их эмоциональный интеллект и коммуникативные навыки. Цели и задачи исследования: Основная цель исследования заключается в изучении взаимосвязи эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков у студентов, обучающихся в дистанционных условиях. Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи: 1) Проанализировать теоретические основы эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков; 2) Определить методы измерения эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков; 3) Провести эмпирическое исследование в виде анкетирования студентов; 4) Провести математико-статистический анализ полученных данных; 5) Сделать выводы о взаимосвязи эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков студентов. Теоретико-методологическая основа исследования: Работа будет выполнена на основе комплексного подхода, включающего анализ современных теорий эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков. Будут изучены работы таких исследователей, как Д. Гоулман, Д. Мэтьюз, П. Экман и других, а также методы измерения данной проблематики. Методы исследования: - Теоретические методы включают анализ научной литературы и сравнительный анализ теорий эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков. - Эмпирические методы предполагают проведение анкетирования студентов для изучения их эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков. - Математико-статистические методы будут использованы для обработки полученных данных и определения степени взаимосвязи между эмоциональным интеллектом и коммуникативными навыками. Научная новизна работы: Научная новизна данного исследования заключается в анализе взаимосвязи эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков студентов в условиях дистанционного обучения. Проведение анализа и исследование данной проблематики могут привести к новым выводам о влиянии эмоционального интеллекта на коммуникативные способности студентов. Практическая значимость исследования: Результаты исследования могут быть использованы в практике образования для улучшения образовательного процесса и развития коммуникативных навыков студентов. Понимание взаимосвязи эмоционального интеллекта и успешной коммуникации поможет повысить качество обучения в дистанционных условиях. Кроме того, исследование может способствовать развитию психологической поддержки студентов и созданию эффективных образовательных программ.