Чек-лист нормативно-правового обеспечения индивидуального образовательного маршрута обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью составляется с целью обеспечения равных прав и возможностей для получения качественного образования данными категориями учащихся. Ниже приведен подробный чек-лист нормативно-правового обеспечения, который может использоваться при организации индивидуального образовательного маршрута для учащихся с особыми образовательными потребностями: 1. **Законодательные акты**: - Положение о порядке организации образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. - Законы о правах детей, инвалидов, образовании. - Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации". - Государственные стандарты образования. 2. **Нормативно-правовые документы**: - Работа с обучающимися-инвалидами в образовательных учреждениях; правила формирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов в соответствии с Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации". - Порядок оценки образовательных достижений и реализации индивидуального образовательного маршрута. 3. **Порядок взаимодействия учреждений образования и организаций, оказывающих помощь детям с особыми образовательными потребностями**: - Соглашения о сотрудничестве между учреждениями. - Порядок выдачи специальных образовательных медицинских документов и рекомендаций. 4. **Индивидуально-педагогический паспорт**: - Описание особенностей обучающегося и его потребностей. - Список рекомендаций по обучению и взаимодействию с обучающимся. - План мероприятий по адаптации программы обучения и оценке результатов. 5. **Методические рекомендации**: - Методические пособия и рекомендации для педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями. - Указания по адаптации образовательного процесса и материалов. 6. **Медицинские документы**: - Медицинские заключения о состоянии здоровья обучающегося. - Рекомендации врачей о необходимых ограничениях и условиях обучения. 7. **Материально-техническое обеспечение**: - Наличие специального оборудования, технических средств, помощников. - Создание специальных условий для комфортного обучения учащихся с особыми потребностями. 8. **Контроль и мониторинг**: - Система контроля за выполнением индивидуального образовательного маршрута. - Механизмы обратной связи и корректировки планов обучения. Важно учитывать, что планирование и реализация индивидуального образовательного маршрута должны быть осуществлены с учетом нормативно-правового обеспечения и принципов инклюзивного образования, направленных на формирование равных возможностей и индивидуализации обучения для каждого обучающегося, вне зависимости от его особенностей и ограничений.