Для того чтобы предупредить ошибки детей при составлении орнамента из геометрических фигур, воспитательнице следует использовать правильные инструкции и обучить детей основам ориентации фигур в пространстве. 1. Объяснение правильного порядка расположения геометрических фигур: Воспитательница должна показать детям, как правильно располагать каждую фигуру в орнаменте. Например, объяснить, что треугольник должен быть поставлен острием вверх, чтобы образовывать образец орнамента. 2. Демонстрация на практике: После объяснения правильного порядка расположения фигур, воспитательница может продемонстрировать детям на практике, как правильно составлять орнамент. Она может сама создать несколько образцов орнаментов, показывая каждый шаг и объясняя детям, почему важно держаться определенного порядка. 3. Практические упражнения: Для более глубокого понимания и запоминания правильного порядка расположения фигур, воспитательница может предложить детям выполнить практические упражнения. Например, раздать детям геометрические фигуры и просить их самостоятельно составить орнамент, следуя инструкциям воспитательницы. 4. Поощрение и коррекция: Важно поощрять детей за правильное выполнение задания и обратить внимание на ошибки. В случае ошибок, воспитательница должна объяснить, почему такой вариант расположения фигур неверный, и показать правильный способ. 5. Индивидуальный подход: Учитывая возраст детей и их индивидуальные особенности, воспитательница может подбирать подходящие методики обучения, чтобы каждый ребенок понял и смог выполнить задание. Таким образом, с помощью четких инструкций, демонстрации на практике, практических упражнений, поощрения и коррекции ошибок воспитательница сможет предупредить ошибки детей при составлении орнамента из геометрических фигур. Постепенно дети научатся правильно ориентироваться в пространстве и выполнять задание без ошибок.