Согласно Указу Президента Российской Федерации от 17 мая 2023 года № 358 «О Стратегии комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года», руководящие и педагогические работники дошкольных образовательных организаций (ДОО) имеют важную роль в формировании гражданской идентичности детей дошкольного возраста. Они должны обладать определенными профессиональными компетенциями и ориентироваться на соответствующие направления деятельности, с учетом актуальных нормативно-правовых актов. Основные требования к профессиональным компетенциям руководящих и педагогических работников ДОО, связанные с формированием гражданской идентичности детей дошкольного возраста, включают следующие аспекты: 1. Знание законодательства: специалисты должны обладать глубоким пониманием нормативных актов, касающихся прав детей, и знать свои обязанности по обеспечению безопасности и благополучия детей в ДОО. 2. Психологическая грамотность: необходимо умение понимать возрастные особенности детей дошкольного возраста, их потребности и способы взаимодействия, чтобы создавать благоприятную атмосферу для развития гражданской идентичности. 3. Коммуникативные навыки: специалисты должны уметь эффективно взаимодействовать с родителями детей, коллегами и другими участниками образовательного процесса для совместной работы над формированием гражданской идентичности. 4. Методическая компетентность: необходимо разработка качественных программ и методик работы с детьми, способствующих формированию у них ценностного отношения к родине, гражданской ответственности и толерантности. Направления деятельности руководящих и педагогических работников ДОО по формированию гражданской идентичности в соответствии с указанным Указом могут включать: 1. Организацию внеклассной работы, направленной на раскрытие понятия гражданской идентичности, патриотизма, уважения к гражданским ценностям и культурному наследию. 2. Проведение воспитательных мероприятий, таких как праздники, тематические дни, экскурсии, игры, направленных на формирование гражданских и патриотических чувств у детей. 3. Работа с семьей: руководители и педагоги должны сотрудничать с родителями для обсуждения вопросов формирования гражданской идентичности и оказания им методической поддержки. 4. Внедрение инновационных методик и технологий в образовательный процесс, способствующих активному участию детей в формировании гражданской идентичности. Заключительно, профессиональные компетенции и направления деятельности руководящих и педагогических работников ДОО по формированию гражданской идентичности детей дошкольного возраста играют ключевую роль в обеспечении комплексной безопасности детей и развитии гражданского общества. Указанные требования и направления деятельности помогают создать благоприятные условия для воспитания патриотических и ответственных граждан, способных к самореализации и адаптации в современном мире.