Неверные решения педагога в данной ситуации: 1. Поставить неудовлетворительную отметку: Наказывать ребенка за его состояние, вызванное особенностями его психологического или физиологического состояния, недопустимо. Это только усугубит ситуацию и повлияет на самооценку ребенка. 2. Сделать вид, что ничего не произошло: Игнорирование проблемы не решит ее и не поможет ребенку. Чтобы ребенок понял, что его поведение важно и требует коррекции, необходимо активно вмешиваться. 7. Будете методично делать замечания, пока ребенок не успокоится: Постоянные замечания могут негативно повлиять на самочувствие ребенка и его отношение к учебному процессу. Важно найти адекватные методы коррекции поведения без постоянного критицизма и негативизма. Правильные действия педагога: 3. Побеседовать с ребенком после уроков: Важно обратиться к ребенку в индивидуальной обстановке, без осуждения, чтобы понять причины его поведения, выявить его потребности и обсудить возможные стратегии улучшения ситуации. 4. Вызвать родителей и провести беседу с ними: Совместное обсуждение семейного и школьного опыта может помочь выявить факторы, влияющие на поведение ребенка, и найти совместные решения для поддержки его. 5. Поставить в известность администрацию школы и попросить помощи: В некоторых случаях требуется коллективное решение проблемы, особенно если поведение ребенка сильно влияет на учебный процесс и других учеников. 6. Обратиться за помощью к школьному психологу: Профессиональная помощь психолога может помочь понять особенности поведения ребенка, разработать индивидуальный план поддержки и улучшения образовательного процесса. Итак, правильные ответы: 3, 4, 5, 6.