Современное образование все чаще становится объектом коррупции. Одним из распространенных проявлений этого является написание письменных работ за определенную плату, в том числе в качестве взятки. Написание диссертаций, курсовых и дипломных работ за вознаграждение – давно стало привычным делом в самых разных учебных заведениях. Студенты, желающие сэкономить время или просто боящиеся не справиться с задачей, обращаются к тем, кто готов оказать услугу написания работы за деньги. В свою очередь, "специалисты" могут выполнять эту работу с целью получить дополнительный заработок. Также существует масса случаев, когда аспиранты или докторанты обращаются к профессиональным "писарям" для написания диссертации. Это может быть обусловлено как отсутствием времени и желания самостоятельно проводить исследования и писать научную работу, так и стремлением получить заветное ученое звание без особых усилий. В ситуации, когда преподаватели (или комиссии) принимают подобные "самописцы" без всякой критики и оценки качества работы, возникает дополнительный осложнительный фактор. Это стимулирует обострение проблемы и усугубляет коррумпированный характер процесса. На практике существует масса способов взаимодействия студента и "писаря", начиная от обычной договоренности до прямого предложения взятки. Некоторые студенты откровенно признаются преподавателям, что работа была написана не самостоятельно. Некоторые вообще не заморачиваются и используют услуги "профессионалов" без малейших угрызений совести. Результатом такого подхода становится не только обесценивание получаемых квалификаций, но и реальное ущемление прав тех студентов, которые по-настоящему трудолюбивы и стремятся к знаниям. Кроме того, на фоне таких явлений снижается общий уровень знаний и культуры общества, что в итоге приводит к деградации общественной жизни. Для борьбы с этим явлением требуется комплексный подход. Во-первых, необходимо повысить ответственность учителей и преподавателей за оценку и допуск на защиту тех работ, которые не соответствуют установленным стандартам. Во-вторых, важно воспитывать в студентах чувство собственного достоинства и понимание бессмысленности получения "купленного" диплома. И, наконец, необходимо проводить информационную работу по пропаганде здоровых образовательных ценностей и противодействию коррупции в сфере образования. Только таким образом можно сделать шаг в направлении более честной и профессиональной системы образования. Ведь образование – это не только набор знаний, но и приобретение ценностей честности, трудолюбия и самореализации.