В ходе внеурочного занятия на тему "Ы/И после Ц" удалось продемонстрировать несколько сильных сторон в области подачи и структурирования материала. 1. Подготовка: Первой сильной стороной была подготовка к занятию. Перед началом занятия была проведена тщательная подготовка материала. Я изучил правила употребления букв "Ы" и "И" после буквы "Ц", подготовил примеры и упражнения для более наглядного объяснения правила. Это помогло мне четко структурировать материал и представить его в доступной форме. 2. Объяснение правила: Во время занятия я смог ясно и понятно объяснить правило употребления букв "Ы" и "И" после буквы "Ц". Я использовал примеры из реальной жизни и дал возможность учащимся применить полученные знания на практике. Это помогло закрепить материал и сделать его более понятным для аудитории. 3. Взаимодействие с аудиторией: Еще одной сильной стороной было взаимодействие с аудиторией. Я старался установить контакт с каждым участником занятия, поддерживать интерес и вовлеченность. Отвечая на вопросы, я стимулировал диалог и создавал атмосферу открытости. Это позволило учащимся легче усваивать материал и активнее участвовать в обсуждениях. 4. Проверка понимания: В конце занятия я провел краткий тест для проверки понимания правила и применения полученных знаний. Это позволило мне оценить уровень усвоения материала и выявить слабые места, которые можно было бы дополнительно объяснить или повторить. Такой подход к проверке понимания помогает закрепить материал и убедиться, что учащиеся действительно освоили тему. В целом, внеурочное занятие на тему "Ы/И после Ц" было продуманно подготовлено, четко структурировано и успешно проведено. Удалось продемонстрировать свои сильные стороны в области подачи и структурирования материала, что способствовало более эффективному усвоению темы аудиторией.