Для того чтобы обеспечить развивающую предметно-пространственную среду в соответствии с требованиями ФГОС, необходимо уделить особое внимание следующим аспектам: 1. Содержательная насыщенность. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть насыщенной информацией, которая способствует активному изучению и пониманию предметов и явлений. Она должна содержать разнообразные материалы, инструменты и оборудование, способствующие развитию различных навыков и способностей учащихся. 2. Трансформируемость. Среда должна обеспечивать возможность изменения своей структуры и содержания в зависимости от потребностей обучающихся. Учащиеся должны иметь возможность самостоятельно создавать и изменять пространство для выполнения задач и проектов. 3. Вариативность. Важно предусмотреть разнообразные способы взаимодействия с материалами и инструментами в предметно-пространственной среде. Это позволит поддерживать интерес и мотивацию учащихся, развивать их творческое мышление и умения работать в различных условиях. 4. Полифункциональность. Среда должна быть организована таким образом, чтобы в ней можно было выполнять разнообразные задачи и деятельности, соответствующие целям обучения. Например, одно и то же пространство может использоваться как для экспериментов и исследований, так и для творческих проектов и игр. 5. Доступность. Важно, чтобы предметно-пространственная среда была доступна всем учащимся, независимо от их специфических потребностей и особенностей. Она должна быть организована таким образом, чтобы каждый ученик мог свободно и безопасно использовать ресурсы и возможности, предоставленные в этом пространстве. 6. Безопасность. Одним из ключевых аспектов среды является обеспечение безопасности учащихся при работе в данном пространстве. Это включает в себя соблюдение стандартов безопасности, обучение правилам поведения и использования материалов, а также контроль за соблюдением этих правил. Таким образом, для обеспечения развивающей предметно-пространственной среды согласно требованиям ФГОС необходимо строить среду с учетом содержательности, трансформируемости, вариативности, полифункциональности, доступности и безопасности. Подобная среда позволит эффективно реализовывать задачи образования, развивать навыки и способности учащихся, а также стимулировать их интерес к обучению.