Концепция одаренности в рамках "Рабочей концепции одаренности" имеет свои особенности, которые делают ее сходной с различными моделями и концепциями. Давайте рассмотрим каждый вариант ответа и узнаем, с чем именно она сходна: a. "Иллинойская модель" одаренности также акцентирует внимание на индивидуальности ребенка и его интеллектуальных способностях. Обе концепции подчеркивают важность учета потребностей одаренных детей и развитие их способностей. b. Модель последовательной стратегии принятия решения К. Хеллера сконцентрирована на процессе принятия решений, который может быть важен для выявления и развития одаренности. "Рабочая концепция одаренности" также может учитывать этот аспект в процессе идентификации одаренных детей. c. Модель "диагностика развития" Ю.Д. Бабаевой, вероятно, предполагает учет динамики развития ребенка и его способностей. Это также может быть важным аспектом при определении одаренности, который "Рабочая концепция одаренности" будет включать в свою методику. d. Интегральная модель Дж. Рензулли, возможно, обладает определенными сходствами с "Рабочей концепцией одаренности" в своем подходе к пониманию и развитию способностей учащихся. Обе модели, вероятно, стремятся к комплексному подходу к одаренности. Таким образом, "Рабочая концепция одаренности" может пересекаться с различными моделями и концепциями одаренности, включая приведенные варианты ответа. Важно учитывать все аспекты и особенности концепции в контексте конкретной ситуации и особенностей ученика для эффективного определения и развития его одаренности.