Развитие речевой активности старших дошкольников с ограниченными возможностями речи (ОНР) является важной задачей образования. ОНР может быть вызван различными факторами, такими как задержка речевого развития, нарушения артикуляции, слуховые проблемы и другие. Для эффективного развития речевой активности ОНР детей можно использовать различные подходы и методики. Один из подходов к организации работы по развитию речевой активности старших дошкольников с ОНР - это использование индивидуального подхода. Данный подход предполагает разработку индивидуальных программ и занятий, адаптированных к каждому ребенку с ОНР. Программа может включать в себя упражнения по развитию артикуляции, понимания и использования речи, а также тренировки слуха и работы с голосом. Индивидуальный подход позволяет более точно определить потребности каждого ребенка и разработать эффективные методики работы. Еще одним подходом к развитию речевой активности старших дошкольников с ОНР является коммуникативный подход. Коммуникативный подход основан на использовании коммуникативных стратегий и методик, направленных на развитие коммуникативных навыков и умений. Например, можно проводить игры, в которых дети должны выражать свои мысли и понимать речь других людей. Такие игры развивают слуховое восприятие и способность к общению. Еще одним подходом к развитию речевой активности старших дошкольников с ОНР является использование различных технологий. Например, можно использовать компьютерные программы и игры, специальные приложения на планшетах, которые помогут развивать речь и слуховое восприятие. Такой подход может быть особенно эффективным для детей, которые современные технологии воспринимают лучше. Для эффективной работы по развитию речевой активности старших дошкольников с ОНР необходимо учитывать не только их индивидуальные особенности, но и мозговые механизмы развития речи. Например, одним из механизмов развития речи является зеркальные нейроны, которые активизируются при наблюдении и имитации движений рта и губ. Поэтому в работе с детьми с ОНР можно использовать методики, основанные на имитации и зеркальном отражении движений губ и языка. Важным аспектом работы по развитию речевой активности старших дошкольников с ОНР является работа с родителями. Родители играют важную роль в развитии речи своих детей и могут продолжать заниматься с ними дома. Поэтому необходимо проводить консультации с родителями, объяснять им методики работы и давать рекомендации по повторению упражнений в домашних условиях. Такой подход способствует формированию позитивной атмосферы развития речи и поддержке родителей. В итоге, организация работы по развитию речевой активности старших дошкольников с ОНР может быть разнообразной и включать различные подходы и методики. Индивидуальный подход, коммуникативный подход, использование технологий, а также работа с родителями являются основными направлениями организации такой работы. Важно учитывать особенности каждого ребенка и выбирать подход, наиболее эффективный для его развития.