Взаимодействие специалистов сопровождения детей с особыми образовательными потребностями (ОВЗ) в инклюзивном образовании основывается на ряде нормативно-правовых документов, которые регулируют данную область. Один из основных документов, регулирующих образование детей с ОВЗ в России, это Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». В этом законе определены права и обязанности обучающихся, родителей, педагогических работников и других специалистов в сфере образования. Так, статья 9 закона гарантирует право на получение образования без дискриминации и недопустимости ограничения в доступе к образованию по причине инвалидности. Также существует ряд нормативно-правовых актов, посвященных взаимодействию специалистов сопровождения и общеобразовательных учреждений в области инклюзивного образования. К таким документам относятся: 1. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2017 N 547 «Об утверждении стандарта специалиста сопровождения обучающегося с отклонениями в состоянии здоровья». Данный приказ устанавливает требования к специалистам сопровождения, их квалификацию и объем основных функций и задач. Так, специалисты сопровождения должны иметь высшее образование в педагогической или психолого-педагогической области и опыт работы с детьми с ОВЗ. Ответственности этих специалистов включают проведение индивидуальной диагностики и планирование коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ, консультирование педагогов и родителей, сопровождение обучающихся в процессе образования и т. д. 2. Приказ Минобрнауки России от 30.12.2019 N 2336 «Об утверждении положения о порядке организации инклюзивного образования лиц с инвалидностью или детей с ОВЗ». В данном приказе устанавливается порядок организации инклюзивного образования для детей с ОВЗ. Он предусматривает создание учреждений образования особым образом организованных для детей с ОВЗ или создание отделений и групп с приоритетным обслуживанием таких детей в общеобразовательных учреждениях. При этом обучающиеся с ОВЗ должны получать необходимое специальное образование и дополнительную помощь. 3. Постановление Правительства Российской Федерации от 31.10.2019 N 1384 «О проведении пилотного проекта по области образования и науки». Данное постановление предусматривает проведение пилотного проекта по созданию центров социальной поддержки семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья или детей-инвалидов. В рамках этого проекта предусматривается оказание всесторонней поддержки родителям детей с ОВЗ, включая сопровождение и консультирование специалистами. Таким образом, взаимодействие специалистов сопровождения детей с ОВЗ в инклюзивном образовании регулируется рядом нормативно-правовых документов. Они определяют требования к специалистам сопровождения, порядок организации инклюзивного образования для детей с ОВЗ и обязанности педагогических работников и родителей.