Учителя-дефектологи - специалисты по обучению детей с различными нарушениями психического и физического развития. Они имеют широкий спектр профессиональных компетенций, стремящихся к непрерывному развитию и совершенствованию своей работы. В данной главе будут рассмотрены основные направления деятельности учителя-дефектолога. 1. Диагностическая деятельность При обучении детей с нарушениями развития, особенно в случае, если это интеллектуальные нарушения, необходимо провести специализированную диагностику для определения уровня функциональной способности ребёнка. Учителя-дефектологи имеют навыки проведения диагностики и тестирования пациентов, которые позволяют обнаружить специфические нарушения, оценить уровень развития и выявить потребность в социальной поддержке и медицинской помощи. 2. Разработка индивидуальных образовательных программ Дети с нарушениями развития могут требовать индивидуальных подходов к обучению и развитию. Учителя-дефектологи могут разработать индивидуальные образовательные программы для каждого ребёнка, учитывая его специфические потребности и особенности. 3. Организация компенсаторных тренировок Компенсаторные тренировки - методика работы, которая будет компенсировать проблему в различных аспектах и позволит получить позитивный результат. Учителя-дефектологи могут проводить компенсаторные тренировки, которые направлены на улучшение процессов мышления, работы с памятью, вниманием и речью. 4. Консультирование родителей Учителя-дефектологи также могут консультировать родителей детей с нарушениями развития, чтобы помочь им лучше понять специфику их детей и их потребности. Учителя-дефектологи могут дать практические советы для родителей, которые помогут им оказывать необходимую помощь детям. 5. Система работы в групповом пространстве Групповые занятия - один из популярных методов работы с детьми с нарушениями развития. Групповые занятия позволяют создать условия для социализации детей, обмена опытом и знаниями. Учителя-дефектологи могут разработать групповую работу и учебные материалы, чтобы помочь детям достичь общих целей. 6. Внедрение инновационных технологий Учителя-дефектологи должны иметь навыки работы с современными программами, программами для обучения и компьютерными технологиями, которые могут быть использованы в современной образовательной среде для снижения уровня нарушений и повышения качества образования. Таким образом, учителя-дефектологи играют ключевую роль в образовании детей с нарушениями развития, используя широкие компетенции и инновационные методы работы, которые позволяют им обеспечить оптимальное и качественное образование для каждого ребенка.