Исследование внимания как познавательного процесса является одним из ключевых направлений психологии когнитивных процессов. Внимание – это способность сосредоточиться на определенном объекте или внешнем стимуле, играющая важную роль в обработке информации и успешном выполнении когнитивных задач. Основополагающим теоретическим подходом в изучении внимания является модель «фильтра внимания», предложенная Дональдом Бродбентом в 1958 году. Согласно этой модели, входящая информация проходит через фильтр, который выбирает наиболее значимые стимулы для дальнейшей обработки, отфильтровывая остальные. Фильтрация происходит на основе физических свойств стимулов, таких как интенсивность звука или яркость света. Однако, данная модель не объясняет множества более сложных когнитивных процессов, в которых играют важнейшую роль выбор и отбор информации. В связи с этим, в течение последующих десятилетий внимание было изучено из различных углов зрения, и были разработаны новые теории и концепции, позволившие лучше понять происходящие процессы. Так, модель «внимательной активации» (или «внимательное усиление»), подкрепленная экспериментальными данными, учитывает факторы, которые могут влиять на выбор и отбор информации, такие как личностные особенности, цели и мотивация человека, контекст и культурные особенности. Согласно этой модели, внимание может быть направлено на определенную информацию не только благодаря ее внешним свойствам, но и благодаря внутренним факторам, таким как ценность и релевантность информации для человека. Одним из современных подходов к изучению внимания является теория «визуального внимания», разработанная Энн Тревизо и Босквортом в 1980-х годах. Она предполагает, что каждый раз, когда человек ориентируется на новый визуальный объект, происходит быстрая последовательность переключений внимания между объектами, что позволяет быстро сканировать окружающую обстановку и собирать необходимую информацию. Важно подчеркнуть, что внимание – это необходимый элемент для успешной реализации любой когнитивной задачи, будь то обучение, профессиональная деятельность или повседневная жизнь. Изучение особенностей внимания как познавательного процесса позволяет лучше понимать его механизмы и, соответственно, разрабатывать эффективные методы улучшения внимания, в том числе через психологические тренинги и обучение.