1. Аннотация статьи: Статья Серикова В.В. "Методологическая деятельность в педагогике: опыт методологического сопровождения педагогического исследования" рассматривает методологическую деятельность в педагогическом исследовании. Автор описывает опыт методологического сопровождения педагогического исследования на примере проекта по созданию программы обучения для детей с нарушением слуха в ДОУ. В статье рассмотрены факторы, влияющие на выбор методологической стратегии, описаны основные методы и инструменты методологической работы, а также приведены результаты исследования. 2. Основные положения статьи по пунктам: - Введение: Введение статьи содержит описание цели и задачи исследования, а также формулировку проблемы. - Методологические основы исследования: В данном разделе автор описывает методологические основы исследования в педагогике и рассматривает факторы, которые влияют на выбор методологической стратегии. Особое внимание уделяется рефлексии исторического и теоретического контекста педагогической деятельности и интеграции различных методологических подходов. - Методологическое сопровождение педагогического исследования: В данной части автор описывает основные методы и инструменты методологической работы, а также особенности методологического сопровождения педагогического исследования на примере проекта по созданию программы обучения для детей с нарушением слуха в ДОУ. Описываются этапы методологической поддержки исследования, а также инструменты, используемые в процессе работы. - Результаты исследования: В данной части статьи приводятся результаты проведенного исследования, а также анализируются полученные данные. Описываются главные выводы исследования и их практическое значение. 3. Основная идея: Основной идеей статьи является описание методологической деятельности в педагогическом исследовании на примере проекта по созданию программы обучения для детей с нарушением слуха. Автор описывает основные методы и инструменты методологической работы, а также описывает этапы методологической поддержки исследования. В статье также рассмотрены факторы, которые влияют на выбор методологической стратегии, а также приведены результаты и анализ полученных данных. Основная идея статьи заключается в том, что грамотная методологическая деятельность является ключевым фактором успеха педагогического исследования и важна для повышения эффективности педагогики в целом.