Вокально-хоровое искусство – важная составляющая национальной культуры всех стран мира. Обучению вокалу и хоровому пению в различных культурах придавалось разное значение. В ряде культур это была священная функция, связанная с религиозными обрядами. В других культурах это было скорее праздничное проявление во всяких ярмарках и праздниках. Одним из первых систематических обучений вокалу был греческий певческий классический стиль, который представлял собой изучение заданного репертуара. В этом стиле обучения пелось уже готовое произведение с определенным строем и декламацией. В средневековой Европе, пение было прерогативой духовенства, что привело к возникновению вокальных школ, обучающих церковное пение. В таких школах ученики получали высокое качество пения, особенно в области пения на латыни, которое считалось культурным достоянием. В 19-м веке в России была создана первая педагогическая школа по подготовке профессиональных певцов – Капелла богословской академии в г. Санкт-Петербурге. В других европейских странах также были созданы высшие учебные заведения, такие как консерватории и музыкальные академии, по подготовке профессиональных певцов. Современные методические системы вокально-хорового обучения включают в себя применение современных технологий и новые методы, заточенные под требования современной музыкальной индустрии. Среди них можно выделить: 1. Систему отработки техники высокой ноты (SLS-метод) – это метод, основанный на работе с резонаторами голосовых связок, позволяющий развить гибкость и силу голоса. 2. Двенадцатитоновую гамму – метод, который предполагает выполнение обучающей программы, начиная с произвольной ноты. Данный метод помогает развить обширный диапазон голоса и вокальную гибкость. 3. Методика Фрэнка Синатры – метод, используемый для овладения техникой лёгкого и не затруднённого пения. Основная идея метода – петь на выдохе, в то же время ухищряясь сохранить непрерывное дыхание и надлежащий контроль над голосом. Таким образом, методические системы вокально-хорового обучения прошлого и настоящего представляют широкий спектр подходов и методов, направленных на развитие прежде всего техники голоса и вокальных качеств учеников. Они испокон веков сочетают в себе наследие прошлых традиций и новейшие технологии, чтобы помочь голосу выразить все его возможности и богатство.