Программа социально-педагогической помощи младшим школьникам в гармонизации межличностного взаимодействия в процессе игры Введение: Социализация — один из важнейших аспектов развития ребенка. Она помогает формированию у детей таких важных навыков, как коммуникабельность, умение работать в команде, эмоциональный контроль и другие. Одним из эффективных инструментов в процессе социализации является игра. Содержание программы: 1. Знакомство с играми, требующими взаимодействия: - Организация различных игр в группе (выбор наиболее популярных игр, таких как "догонялки", "секретная миссия", "шахматы" и т.д.); - Проведение анализа после каждой игры, выявление положительных и отрицательных моментов, обсуждение этих моментов с детьми. 2. Развитие навыков коммуникации и сотрудничества: - Создание маленьких рабочих групп для выполнения заданий; - Совместное решение проблемных ситуаций, возникающих в процессе игры; - Тренировка навыков слушания и умения высказываться, обмена мнениями и их аргументацией. 3. Работа с эмоциями и управление конфликтами: - Анализ ситуаций, вызывающих конфликты в игре; - Тренировка навыков эмоционального разговора и выражения эмоций; - Обучение технике рассмотрения конфликтной ситуации со всех сторон и поиска компромиссных решений. 4. Развитие навыков саморегуляции и эмоционального контроля: - Тренировка методов релаксации, дыхательных упражнений; - Работа над контролем своих эмоций во время игры; - Анализ реакции детей на проигрыш, обсуждение позитивных и негативных моментов. 5. Заключительный этап: - Рефлексия работы в программе, обсуждение достигнутых результатов; - Деловые игры, направленные на закрепление пройденного материала и оценку уровня взаимодействия детей. Каждый этап программы предполагает использование различных игр и упражнений, в основе которых лежат следующие принципы: - Активная позиция детей в процессе игры и общения; - Поддержка со стороны педагога и обсуждение происходящего; - Баланс между конструктивными и конкурентными ситуациями; - Развитие навыков сотрудничества и умения работать в команде; - Поощрение позитивного межличностного взаимодействия и уважительного отношения друг к другу. Ожидаемые результаты: - Развитие социально-коммуникативных навыков у детей; - Формирование умения работать в команде и сотрудничать с другими; - Улучшение эмоциональной сферы детей, развитие навыков саморегуляции и эмоционального контроля; - Укрепление взаимодействия между детьми, улучшение их отношений друг к другу; - Развитие умения выражать свои мысли и слушать других, аргументировать свою позицию; - Повышение психологической грамотности у детей, умение рассматривать конфликтные ситуации с разных сторон и искать компромиссы. Заключение: Программа социально-педагогической помощи младшим школьникам в гармонизации межличностного взаимодействия в процессе игры является важным инструментом в работе с детьми. Она помогает им освоить навыки коммуникации, сотрудничества, эмоционального контроля и управления конфликтами. Разработка и реализация данной программы способствует успешной социализации детей, приобщению к ценностям коллектива и формированию положительного межличностного взаимодействия.