В книге Ш. А. Амонашвили «Размышления о гуманной педагогике» стимулировалась познавательная активность учащихся через создание особой атмосферы обучения и использование эффективных методик, которые привлекают внимание учащихся и способствуют развитию их интереса к изучаемому материалу. Рассмотрим это подробнее. Создание особой атмосферы обучения начинается с установления доверительных отношений между учителем и учениками. Ш. А. Амонашвили подчеркивает, что учитель должен проявить интерес к ученикам и уважение к их мнению. Также необходимо позволить ученикам выражать свои мысли и чувства, создавая тем самым дружественную атмосферу для общения и обучения. Далее, автор книги рассматривает методики, которые являются эффективными для развития познавательной активности учащихся. Одним из таких методов является методика «тыкающих гнезд», в которой ученики являются исследователями, которые с помощью простых инструментов и методов собирают данные о поведении животных в их естественной среде обитания. Такой метод привлекает внимание учеников и интригует их, что способствует развитию их интереса к изучаемому материалу. Кроме того, методика позволяет ученикам развивать наблюдательность и критическое мышление. Еще одной эффективной методикой, которую рассматривает автор, является методика «открышки», где ученики создают свой собственный проект, где они решают определенную задачу и представляют свои наработки другим ученикам. Такой подход не только привлекает внимание учеников, но и стимулирует их познавательную активность путем создания полезных и уникальных проектов. Кроме того, Ш. А. Амонашвили отмечает важность использования игровых методов в учебном процессе, которые также могут способствовать развитию познавательной активности учащихся. Например, игры, которые требуют от учеников решать трудные задачи или использовать свои знания, являются полезными для их развития и мотивации. В целом, книга Ш. А. Амонашвили «Размышления о гуманной педагогике» представляет комплексный подход к стимулированию познавательной активности учащихся. Она подчеркивает не только важность создания дружественной атмосферы для обучения, но и использование разнообразных методик и игр для мотивации учеников. Такой подход является эффективным для обеспечения максимального развития познавательной активности учащихся и создания условий для успешного обучения.