Художественное развитие дошкольников старшей группы – это процесс, который имеет глубокие корни в психологии ребенка и зависит от многих внешних факторов. Он происходит на протяжении детства и напрямую связан с возрастом и опытом, которые накапливаются у ребенка. Первоначально, в возрасте от 3 до 4 лет, дети начинают осознавать форму и цвет, а также узнавать об элементах, которые составляют предметы. Например, круг, треугольник, квадрат и т.д. Они также начинают учиться выбирать цвета и соотносить их с формами. В возрасте 4-5 лет, дети начинают проявлять интерес к основным элементам композиции, таким как пропорции, место на холсте и угол наблюдения. Они начинают понимать, что размер объекта на холсте зависит от расстояния между ним и наблюдателем. Также они начинают выбирать определенные средства и материалы для рисования, например различные карандаши, краски и кисти. В возрасте от 5 до 6 лет, дети начинают понимать различные оттенки цветов, а также отличать темные и светлые оттенки. Они автоматически начинают добавлять в свои произведения более сложные элементы, такие как тени и фактуру. Они также овладевают многими основными техниками, такими как рисование линий, добавление тонов и использование пропорций. Каждый из этих этапов является важным в процессе развития художественно-изобразительного творчества дошкольников старшей группы. Однако, не менее важным являются поощрение и позитивный фидбэк, который стимулирует ребенка и помогает ему развивать свои умения еще быстрее и эффективнее. Другой фактор, который существенно влияет на развитие художественно-изобразительного творчества дошкольников старшей группы, это количество времени, уделенное детям для творческой деятельности. Необходимо давать им возможность свободно выражать свои мысли и фантазии на холсте или с помощью других материалов. Также важно проводить занятия по изобразительному искусству, чтобы дети могли улучшать свой навык и получать новые знания. Наконец, одним из значимых факторов является поддержка со стороны родителей и педагогов, которую они оказывают малышам в художественном развитии. Они могут посоветовать хорошие книги, показать хорошие примеры работ знаменитых художников и просто похвалить детей за их успехи в творчестве. Это ведет к укреплению уверенности ребенка в своих силах, а также повышению мотивации для дальнейшего творчества. Таким образом, развитие художественных умений и навыков у дошкольников старшей группы зависит от многих факторов. Возрастные характеристики, опыт, техники и материалы, время, которое уделяется творчеству, и поддержка со стороны окружающих – все вместе играют роль в развитии и раскрытии творческого потенциала ребенка. وبالترجمة لللغة العربية : يتم تطوير الفنون التشكيلية الخاصة بأطفال مرحلة الطفولة المبكرة في مرحلة الروضة الابتدائية عن طريق العمل على تطوير مهاراتهم الجسدية والفكرية وبناء قدرة ملاحظتهم وتفكيرهم. تبدأ هذه المرحلة عندما يتم تمييزهم للأشكال والألوان في سن 3 - 4 أعوام، حيث يتعلم الطفل اختيار الألوان المختلفة وربطها بالأشكال، وفي سن 4-5 سنوات يبدأ الطفل في دفع الأشكال والألوان لتصبح أكثر تعقيدا ويتعلم استخدام الأدوات المختلفة وفي سن 5 - 6 سنوات يمتلك الطفل القدرة على استخدام التظليل والإضاءة وتظهر خطوط الأعمال الدقيقة ومعارف الفن الأكثر احترافية. تعتبر جميع هذه المراحل مهمة بشكل كبير في عملية تطوير الفنون التشكيلية والإبداع والرسم عند الأطفال في مرحلة الروضة الابتدائية. كما تتمثل أهمية أخرى في تشجيع الطفل وإعطائه ردود الفعل الإيجابية والإيجابية، مما يساعده على تطوير مهاراته بسرعة وفعالية أكبر. أحد العوامل الأساسية الأخرى التي تؤثر بشكل كبير على تطوير الفنون التشكيلية الخاصة بأطفال مرحلة الروضة هي كمية الوقت المخصص لنشاطات الرسم والإبداع. يجب على الأطفال الحصول على فرصة للتعبير عن أفكارهم وخيالاتهم بحرية على القماش أو باستخدام مواد أخرى. كما يجب القيام بجلسات تدريبية في الفنون التشكيلية لمساعدة الأطفال على تحسين مهاراتهم واكتساب المزيد من المعرفة. وأخيراً، تعتبر الدعم الذي يقدمه الوالدان والمعلمون في التطوير الفني للطفل عاملاً مهمًا جدًا. يمكن للوالدين أن يوصوا بكتب جيدة ، ويشاركون الأعمال الجيدة للفنانين الشهيرين، ويشجعون ببساطة الأطفال على إنجازاتهم في الإبداع. يؤدي ذلك إلى تعزيز ثقة الطفل بقدراته ، وتعزيز الحافز للإبداع والعمل.