Потенциал для формирования креативных способностей в основной образовательной программе для начальной школы обозначается через различные активности, методы и принципы обучения. В основной образовательной программе учителя должны создать условия для развития и раскрытия творческого потенциала каждого ребенка. Одним из основных принципов, способствующих развитию творческих способностей, является индивидуальный подход к каждому ученику. Учителя должны учитывать особенности каждого ребенка, его интересы, потребности и возможности. Это помогает создать благоприятную образовательную среду, где дети могут проявить свою индивидуальность, исследовать и экспериментировать. Для развития креативных способностей в основной образовательной программе используются разнообразные методы обучения. Метод проектов позволяет детям активно участвовать в выборе темы и способа ее реализации, исследовать различные источники информации, пробовать новые подходы и решения. Метод проблемного обучения позволяет создать ситуацию, требующую поиска нестандартных решений и повышения креативности мышления. В основной образовательной программе для начальной школы предусмотрены также различные виды творческой деятельности, включающие рисование, лепку, моделирование, театральное искусство, музыку и танцы. В процессе выполнения творческих заданий дети развивают свое воображение, чувство пропорций, цветовое восприятие, усваивают различные техники и способы выражения своих мыслей и эмоций. Кроме того, в основной образовательной программе предусмотрены различные игры, которые способствуют развитию креативных способностей. Дети могут играть в разнообразные ролевые игры, где они могут выражать свои идеи и воплощать их в жизнь. Такие игры развивают воображение, коммуникативные навыки, способность к сотрудничеству и поискам нестандартных решений. Также в основной образовательной программе важно создать пространство для самостоятельной работы и исследований. Ученики должны иметь возможность самостоятельно исследовать, задавать вопросы, искать ответы, экспериментировать и совершать открытия. Важно, чтобы учителя были наставниками, помогающими детям в этом процессе, но не давали им готовые ответы. Основная образовательная программа для начальной школы должна также предусматривать регулярную оценку творческих достижений детей. Это может быть признание и поощрение творческих работ, организация выставок, конкурсов и конференций, где ученики могут представить свои проекты и результаты исследований. Оценка должна быть основана на процессе творческой деятельности, на самостоятельности и проявлении эффективности использования творческих приемов и методов. Таким образом, потенциал для формирования креативных способностей в основной образовательной программе для начальной школы обозначается через индивидуальный подход, разнообразные методы обучения, творческую деятельность, игры, самостоятельную работу и оценку творческих достижений. Это позволяет развить у детей креативное мышление, воображение, коммуникативные и проблемно-поисковые навыки, что является важной составляющей их образования и развития.