Занятие играми на планшете в 8 лет может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на психику ребенка. Начнем с положительных сторон. Во-первых, игры на планшете могут быть эффективным средством развития моторики, координации движений, внимания и концентрации. Например, игры, в которых ребенок должен перетаскивать предметы или двигать персонажа по экрану, требуют от него точных движений и сосредоточенности. Во-вторых, игры на планшете могут стимулировать творческий потенциал ребенка. Некоторые игры, такие как Minecraft или The Sims, позволяют детям создавать или редактировать объекты и персонажей, что может поощрять их фантазию и творческие способности. В-третьих, игры на планшете могут помочь детям развивать социальные навыки. Некоторые игры предоставляют возможность играть вместе или со своими друзьями, что может помочь ребенку научиться работать в команде, учиться делиться и уважать права других игроков. Однако, несмотря на эти позитивные аспекты, занятие играми на планшете в 8 лет может привести к отрицательным последствиям. Во-первых, чрезмерное время, проводимое за играми на планшете, может привести к нарушениям сна, затруднениям в учебе и социальной адаптации, а также к проблемам со зрением. Во-вторых, игры на планшете могут стать причиной насилия, агрессии и замкнутости у детей. Игры, содержащие элементы жестокости, насилия, сексуализма или стимулирующие агрессивное поведение, могут негативно влиять на мировоззрение и психическую устойчивость ребенка. В-третьих, занятие играми на планшете может породить зависимость. Дети, особенно если они не имеют достаточно разнообразных занятий, могут стать зависимыми от игр на планшете, что может привести к отрицательным последствиям для здоровья и социальной адаптации. Итак, можно сделать заключение, что занятие играми на планшете в 8 лет может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на психику ребенка. Чтобы избежать негативных последствий, родители должны ограничивать время, которое ребенок проводит за играми на планшете, выбирать игры с учетом их содержания и важнейших характеристик, а также обеспечивать ребенка разнообразными занятиями и социальными контактами.