Статья А. А. Реформатского "О сопоставительном методе" опубликована в журнале "Русский язык в национальной школе" в 1962 году. В этой статье автор объясняет понятия "сравнительное языкознание" и "сопоставительное языкознание" и указывает на основные параметры, на основе которых он предлагает понимать корреляцию этих терминов. Согласно Реформатскому, сравнительное языкознание (сравнительный метод) - это направление в языкознании, основанное на сопоставлении различных языков для выявления и изучения общих и специфических языковых особенностей. Оно позволяет выявлять сходства и различия между языками, а также классифицировать их по типологическим признакам. Сравнительное языкознание использует сравнительный анализ для выявления общих языковых закономерностей и развития языковых систем. Сопоставительное языкознание (сопоставительный метод), по мнению Реформатского, представляет собой методику анализа и сравнения отдельных элементов языка (звука, лексики, грамматических форм и т. д.) в рамках одного языка или нескольких языков. Основное внимание сопоставительного метода сосредоточено на сопоставлении и сравнении различных элементов языка внутри одного языка или между несколькими языками. Этот метод позволяет выявлять особенности и изменения языка в разных контекстах, а также изучать их взаимосвязь и влияние друг на друга. По мнению Реформатского, сравнительное языкознание и сопоставительное языкознание взаимосвязаны и дополняют друг друга. Они оба используют метод сравнения, но применяют его в различных контекстах и с разными целями. Сравнительное языкознание направлено на выявление общих и специфических черт различных языков и развитие языковых систем, в то время как сопоставительное языкознание фокусируется на детальном анализе конкретных элементов языка и изучении их влияния и изменения в разных ситуациях. В своей статье Реформатский также отмечает, что использование обоих методов имеет практическую значимость для изучения языка. Они позволяют различным специалистам, таким как лингвисты, переводчики, преподаватели и др., проводить более глубокий анализ языковых явлений, развивать языковые умения и разрабатывать эффективные методы обучения. Кроме того, сравнительное и сопоставительное языкознание способствуют лучшему пониманию и сотрудничеству между разными культурами и нациями, так как они позволяют изучать и сравнивать языки разных стран и расширять кругозор и понимание межкультурных коммуникаций.