Учащиеся 9-11 классов находятся в периоде подросткового развития, который сопровождается большими изменениями не только физическими, но и психологическими. В этот период подростки активно развивают свою личность, ищут свою роль в обществе и формируют свои ценности и убеждения. Возрастные психологические особенности учащихся 9-11 классов имеют ряд специфичных черт, которые важно учитывать при организации учебного процесса и работы с ними. Одной из основных особенностей подросткового возраста является формирование личности и самоидентификации. В этот период учащиеся начинают задумываться о своих интересах, способностях и целях в жизни. Они стремятся осознать и выразить свою индивидуальность, могут сильно подвергать сомнению устоявшиеся правила и нормы, а также сталкиваться с внутренними конфликтами и сомнениями. Подростки также активно формируют свою самооценку и заполняют свое «я» новыми ролями и образами. Источниками влияния на формирование личности подростков являются окружение и ролевые модели, такие как семья, друзья, учителя и социальные сети. Личность подростка может переживать сильные колебания внутри себя, проявляться в виде раздражительности, конфликтности, эмоциональной нестабильности и несогласии с окружающими. Подростки также активно развивают свою саморегуляцию и способы решения проблем. Возникающие переживания и конфликты помогают им открыть и понять свои внутренние эмоции и потребности. Они учатся анализировать свои реакции и выбирать наиболее адекватные и конструктивные способы поведения. Возрастные особенности для учащихся 9-11 классов также связаны с развитием и укреплением познавательных процессов. Подростки становятся все более самостоятельными в своей учебной деятельности, активно развивают свои навыки и способности. Они могут сталкиваться с проблемами концентрации внимания и организации рабочего времени, но также они заинтересованы в получении новых знаний и умений. Возрастные психологические особенности подростков также связаны с их социальным развитием. Подростки ищут свое место в коллективе сверстников, формируют свое этическое и моральное восприятие мира. Они начинают более глубоко осознавать социальные нормы и стандарты, ищут подтверждения и признание со стороны своих сверстников и значимых взрослых. В целом, возрастные психологические особенности учащихся 9-11 классов характеризуются стремлением к самоопределению и осознанию себя как личности, развитием познавательных способностей и формированием ценностей и убеждений. Они нуждаются в поддержке и понимании, чтобы успешно справляться с трудностями этого периода и развивать свои потенциалы.